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穷人集体备课稿导语：各位老师大家好：今天我对六年级上册第三单元的穷人一课，从基于课标的教材分析、学习者特征分析、教学目标的确定、最近发展区分析与教学流程的确定、教材处理与教学策略的选择、编制教学预案六个方面进行教学准备,现向各位同行汇报我的准备过程，希望大家提出宝贵的意见和建议。一、基于课标的教材分析1、穷人是人教版六年制小学语文六年级上册第三单元的第一篇精读课文。本组教材以“生活处处有真情 ”为主题安排了两篇精读课文，两篇略读课文。本组课文的单元导读是：“有一首歌唱道：接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支撑、本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。让我们通过本组课文的学习，共同感受真情的美好，并让爱在我们心灵深处扎根。学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。”小说穷人赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。别饿坏了那匹马则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。唯一的听众表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。
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