1、 机器人社团活动安排与备课1活动安排：活动安排 周次社团招募 3初识“中鸣机器人” 4拼搭“摩托车” 5拼搭“风车” 7拼搭“双人自行车” 8拼搭“基本小车” 9马达的使用（ 1） 10马达的使用（ 2） 11光感的使用 12拼搭“电子吉他” 13编程：为“电子吉他”编写程序 14拼搭“电子琴” 15编程：为“电子琴”编写程序 16拼搭“电子狗” 17编程：为“电子狗”编写程序 18评选“优秀社团成员” 202教学内容：教学内容 初识“中鸣机器人”教学目标 了解“中鸣机器人”的零部件教学过程（1）展示机器人游常州给学生观赏。通过观赏机器人游常州，了解机器人能做什么。（2）介绍“中鸣机器人 ”的
2、各个套件名称和作用。详细讲解套件中包含的各个零部件的名称。教学内容 拼搭“摩托车”教学目标 初步学会用零件拼搭作品。教学过程（1）复习各个零件的名称和作用。（2）尝试利用零件拼搭给定的 “摩托车”造型作品。使得学生能够对零件的使用有进一步的了解。教学内容 拼搭“风车”教学目标（1）能够利用零部件拼搭较难的作品。（2）能够初步进行自己的创新和改进。教学过程（1）尝试利用更多种零件拼搭 “风车”。（2）并且在已有的造型中加入自己的创新。教学内容 拼搭“双人自行车”教学目标（1）能够熟练拼搭给定的模型。（2）能够在已有的模型中加入自己的创新。教学过程（1）熟练利用各种零部件完成 “双人自行车”的拼搭
3、任务。（2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。教学内容 拼搭“基本小车”教学目标（1）认识马达在小车拼搭中的作用。（2）能够对基本小车模型进行改进。教学过程（1）教师讲授马达在小车中所起的作用，以及后期将实现的功能。（2）学生利用之前所学知识，熟练拼搭小车模型。（3）学生对小车模型进行创造性的改造。教学内容 马达的使用（1 ）教学目标（1）学会如何将马达与主控机器连接。（2）学会如何测试马达。教学过程（1）主控机器中有多个接口，马达可以接入的接口是M 接口，将马达接入的接口在编程的时候要相匹配。（2）在主控机器中有一个测试选项，其中可以用来测试马达的接入是否正确，以及测试马达控
4、制的方向。教学内容 马达的使用（2 ）教学目标（1）知道哪些程序模块可以用来控制马达。（2）能够编写控制马达运动的程序。教学过程（1）程序模块大部分都是中文标示，可以容易的找到对应的控制马达的模块。其中还需要用到通用模块：“等待”。（2）教师讲授如何用程序控制马达的运动，让学生实践操作，最后让学生通过参数的修改来体验不同参数实现的不同效果。教学内容 光感的使用教学目标（1）学会如何将光感与主控机器连接。（2）学会如何测试光感。（3）学会简单的光感检测黑白的程序。教学过程（1）主控机器中有多个接口，光感可以接入的接口是P 接口，一共有四个，将光感接入的接口在编程的时候要相匹配。（2）在主控机器中
5、有一个测试选项，其中可以用来测试光感的接入情况。（3）教师讲授如何用程序检测黑白，让学生实践操作。教学内容 拼搭“电子吉他”教学目标（1）能够熟练拼搭“ 电子吉他”。（2）能够在已有的模型中加入自己的创新。教学过程（1）熟练利用各种零部件完成 “电子吉他”的拼搭任务。（2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。教学内容 编程：为“电子吉他”编写程序教学目标 学会用程序控制红外传感器教学过程（1）将红外传感器连接到主控机器上，并测试是否连接正确。（2）教师演示程序编写过程，学生实践操作。教学内容 拼搭“电子琴”教学目标（1）能够熟练拼搭“ 电子琴”。（2）能够在已有的模型中加入自己的
6、创新。教学过程（1）熟练利用各种零部件完成 “电子琴”的拼搭任务。（2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。教学内容 编程：为“电子琴”编写程序教学目标 学会用程序控制触碰传感器教学过程（1）将触碰传感器与主控机器连接，并测试连接情况。（2）教师演示程序编写过程，学生实践操作。端口 硬件 说明P1 触碰传感器 第 1 个P2 触碰传感器 第 2 个P3 触碰传感器 第 3 个P4 触碰传感器 第 4 个P5 触碰传感器 第 5 个P6 触碰传感器 第 6 个P7 触碰传感器 第 7 个教学内容 拼搭“电子狗”教学目标（1）能够熟练拼搭“ 电子狗”。（2）能够在已有的模型中加入自己的创新。教学过程（1）熟练利用各种零部件完成 “电子狗”的拼搭任务。（2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。教学内容 编程：为“电子狗”编写程序教学目标 学会综合控制马达和光感。教学过程（1）将马达和光感连接到主控机器上，并测试是否连接正确。（2）教师演示程序编写过程，学生实践操作。
