1、127岳阳楼记范仲淹课 型：教读课执教人：苟小琳教学目标：（1）课文内容分解表学 习 水 平知 识 点识 记 理 解 运 用1了解作者和写作背景。 2理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。 3背诵课文。 （2）学习水平描述表知识点 学习水平 描 述 语 句 行为动词1 理解、运用 了解作者和写作背景。 归纳分析讨论2 理解、运用理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。理解、运用3 识记 背诵课文 记住二、教学重点：1朗读和背诵全文。2学习和积累文言词汇。三、教学难点：1学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2理解作者所阐述的主要观点。四、媒体选择与组合媒
2、体选择如下表所示：知识点 媒体类型 媒体内容要点媒体在教学中作用使用方法1 校园网络 显示文章 便于学生整 边出示2标题结构 体感知课文 边归纳2 课件 显示文中警句便于学生赏析课文语句 边出示边分析3 多媒体朗读 朗读课文 便于学生欣赏课文 学生听读五、教学过程：（一）名楼导入同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃滕王阁序 “落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏黄鹤楼 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰， 岳阳楼
3、记成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。（二）多媒体示图解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名 “岳阳楼” ，常与文士们登楼赋诗。1046 年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图 。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇岳阳楼记 ，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下
4、为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。（三）朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意。（四）研习新课。（五）分析文章最后一自然段是怎样推出这个警句的? 3六、教学流程七、课堂小结本文题为岳阳楼记 ，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观” ，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。八、布置作业1完成课后“研讨与练习”一、三题。2选用本课的作业设计投影 课题、作者及简介 教师简介背景投影 前提诊测（检查预习题目） 学生讨论回答听录音朗读课文 指导学生准确地朗读课文开始指导学生分析课文，掌握课文整体结构投影 找出文中优美的句子，体会其作用 教师小结归纳 教师重点分析第一、三部分 学生分析第二部分教师讲解最后一段，总结归纳课文内容学生读课文、看笔记结束4九、板书设计：二十七 岳阳楼记教学后记：学习本文可以使学生感受古人高尚的人格魅力。不以物喜 先天下之忧而忧 不以已悲 后天下之乐而乐
