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教学目标：1、学会使用“转向”模块编写程序，控制机器人转向。2、学会使用“启动电机”“延时”“停止电机”模块编程，控制机器人走弧线。3、培养学生进入机器人的“角色”进行思维，来分析问题和提出解决方案。4、培养学生学习机器人编程的兴趣。教学重点：理解“转向”等模块的应用，模块配合应用。教学难点：用机器人的方式进行思维，控制机器人走弧线。教学准备：机器人写数字789的程序，几组画整圆和半圆的数据。课时安排：2课时。教学过程：一、引入1、同学们，上节课我们当了一回教练，机器人已经学会向前走和向后退了，有同学说，我的机器人已经会走路了，其实不然，为什么呢？2、演示机器人写数字789的过程，学生观看。3、演示过程中介绍仿真环境中的“初始设置”：有轨迹和角度。4、刚才大家看到的是老师教出来的机器人，学会了一些比较难的动作，走出了很好看的效果，你觉得刚才的机器人走法中哪些动作比较难？是你今天要准备教你的机器人来学习的？5、让学生想一想，说一说，引导学生对机器人动作进行分解，总结出直线、转弯和弧线三种基本动作。6、出示课题：“机器人
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