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饮食适度保健康教学目的：1通过活动培养学生研究自己饮食的兴趣，提高对饮食学问的研究意识。2。通过比较，培养学生的探究能力，调查能力，分析调查中所获材料的能力。3通过活动，指导学生综合运用生活与学习经验，解释吃早餐对学习和健康的重要作用。教学准备：教师：一些食物/食物的营养含量对比表学生：各种食物。教学重点：培养学生养成从身边选择科学饮食的意识。教学难点：利用计算与比较，探讨早餐的营养搭配问题，探究方式以及零食的问题。活动过程：一、情境导入：（由洋快餐的危害谈起）谈话:请同学们看大屏幕，这是什么地方？生: 肯德基、麦当劳师：看来大家都非常熟悉这些地方。你们喜欢吃这里的食品吗？谁能说说你喜欢吃过什么？生：汉堡、鸡块、薯条生：鸡腿堡、可乐师:看得出来大家都很喜欢这里的食品。麦当劳和肯德基这些店都是国外加盟的连锁店，所以这里的的食品我们有时也统称为洋快餐。这些洋快餐因为颜色鲜、味道美深受大家的喜爱，老师也很喜欢吃。如果经常吃洋快餐会不会对我们的身体什么影响呢？生：会生：经常吃油炸食品会得癌症。生：经
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