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第3节摩擦力 教学设计从容说课 对于摩擦现象，学生们有丰富的感性认识，因此，教材先通过分析一些实例使学生认识摩擦力的存在，再通过探究实验了解摩擦力的大小和什么因素有关，进而理解增大摩擦和减小摩擦的方法，然后应用在实际生活中，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念， 滑动摩擦力的定义是本节课的难点，教学中应使学生能直观看到由于物体运动，在物体的表面上产生了一种阻碍物体运动的力，学生通过探究实验了解摩擦力大小与压力及接触面的粗糙程度的关系是本节课的重点内容，在教学中应注意引导学生根据自己的生活经验作出猜想，设计实验并独立完成实验充分发扬教学民主，注意学习方法的引领，培养学生的能力，教学目标 教学目标知识与技能 知道摩擦力的定义方向 通过实验探究并了解摩擦力的大小与哪些因素有关 知道摩擦力在实际中的意义过程与方法 经历影响摩擦力大小因素的探究 学习从实验数据归纳简单的物理学规律,培养学生分析、概括能力情感态度与价值观培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的兴趣，体现物理来源
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