温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6521859.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（第九章-学生智能发展的测量与评价(共18页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
第九章 学生智能发展的测量与评价第一节 学生认知过程基本能力发展的测量与评价l 认知过程所包含的基本心理过程l 观察能力l 记忆能力l 思维能力l 想象能力一、观察能力发展的测量与评价观察力是一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式，是认知过程的基本环节，是从事任何一种专业活动多必须具备的能力。1、观察能力的发展学生观察能力的发展，既有年龄特征，又有个别差异。我们可以从观察的目的性、持久性、精确性和概括性方面加以认识。（1）观察的目的性小学生的观察活动的目的往往是由教师和成人提出的。进入中学阶段，观察活动的主动性、目的性、计划性方面得到显著提高。（2）观察的持久性可以用有意注意和无意注意的时间来说明。观察活动通常是一种持久的有意注意，其集中注意的时间可以反映观察活动的持久性程度。对于通常的学习活动来讲，注意力持续时间分别是5-7岁：15分钟7-10岁：20分钟12岁以上：30分钟。（3）观察的精确性主要表现在人对事物细节的感受能力与辨别能力以及对事物理解的深刻性上。（4）观察的概括性
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
