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第五节生物的变异 导学案备课人:李鹏 班级 姓名 一、 学习目标1、 举例说出可遗传变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因。2、 举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响。3、 初步体验调查生物变异的方法,提高处理调查数据和分析数据的能力,以及运用所学知识解释调查结果的能力。二、 自主学习(组内展示)阅读40-43页完成1、放眼生物世界,不同种类的生物固然千差万别,同种生物之间也存在各种各样的 ,这都源于 。2、通过探究,你会认识到生物性状的变异是 在的,引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间,不同个体之间的差异,首先决定于 的不同,其次与 也有关系。3、单纯由 引起的变异,如果没有影响到 ,就 给后代。4、现代育种工作的杰出代表 和他的超级杂交水稻是享誉世界。三、合作探究(小组展示)阅读40-43页完成探究花生果实大小的差异小刚和朋友们去奶奶家玩,奶奶拿出的
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