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第十五章教师心理【本章教材结构】 第一节 教师的心理特征与职业成就的关系第二节 专家型教师与新教师的比较研究第三节 教师的成长与发展【本章考点归纳】1了解学生喜欢的教师特征2掌握教师心理特征与职业成就的关系3掌握教师的期望对学生的影响的实验研究4掌握专家教师与新教师的差异5掌握教师成长的过程6掌握教师成长与发展的基本途径【本章教材内容讲解】第一节教师的心理特征与职业成就的关系教师的心理特征是指教师在教育教学实践活动中长期扮演的各种不同的角色并随之逐渐形成的特有的心理品质。教师的职业特点、社会角色决定了教师应具备一系列特定的心理品质，主要包括教师的认知能力、情感、意志和人格特征。一、学生喜欢的教师特征 教师不仅运用各种有目的、有计划的教育措施影响学生的智力发展，而且也以自己的个性心理品质影响着每一个学生的心灵。 在学生心目中对老师的形象可能不太相同。为了有效地评价这些差异和不同，心理学工作者会设计问卷，向学生作调查，了解他们喜欢与不喜欢的教师的特征，并对这
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