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等高线教案一、【教学构思】地图及等高线内容是高考考查的重点知识，主要包括等高线的基本特征及其应用，高考题注重能力考查，往往以变式图出现，讲解过程重点讲一般规律去推理特殊规律。二、【教学目标】1. 区分绝对高度（海拔）和相对高度，并能熟练读出海拔，计算相对高度。2. 了解等高线，能够在等高线图上，根据等高线的形状、疏密正确判读地形名称和坡陡程度，识别山谷、山脊、山顶和悬崖。3. 学会等高线地形图中的高度计算：两地间气温差、某地形区的相对高度、估算陡崖的相对高度。三、【教材分析】重点：等高线地形图的判读及计算问题。学会绘制等高线地形剖面图。难点：运用等高线进行选线、选点、选面等人类实际活动。四、【教学方法】自主合作探究，讲练结合五、【教具学具】：多媒体，地图册六、【课时安排】3课时七、【教学过程】上节课我们学习了地图三要素，三要素都包括什么啊？（学生回答)这节课我们就来学习地形图的一种等高线地形图等高线地形图不仅是地理学习的基础内容，也是高考的重点内容，而且在实际的应用非常广泛，比如战争，水库选址，公路，铁路的线路选择。
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