物流信息技术课程标准.DOC

1、物流信息技术课程标准课程名称：物流信息技术适用专业：物流管理课程类别：专业基础课修课方式：必修教学时数：总学时：120 理论学时：120一、课程的性质和任务（一）课程定位 1.课程性质本课程的教学对象为中高职衔接教育专科物流管理专业的学生，以老师课堂讲授为学习的主要形式。在修完规定的课程之后, 使学生对现代物流有一完整的认识，初步掌握现代物流技术与管理的方法，能够掌握一定的在现代物流领域使用的信息技术的相关知识，为学生从事物流管理相关职业打下良好的基础。2.课程设计思路物流信息技术课程是一门物流管理专业的入门专业课，同时也是本专业的核心专业基础课。 （1）由学校组织专业教师深入企业进行职业岗位

2、调研，获得企业的岗位职业标准。 （2）学校专业教师、企业高级技术、管理人员共同组成专业建设指导委员会，共同审核岗位职业标准，结合职业能力和素质要求指导建立实践教学体系。 （3）编写该课程相关教学文件，包括：理论、实训教学大纲、实训指导书、教案、PPT 课件等。 （4）结合实践教学不断完善学院实训教学基地建设，加强校企联合以体现开放性的要求，使课程内容保持与企业需求的一致性。 （5）建立该课程丰富的教学资源库，包括物流设备图库、物流视频库、案例库、习题库等，满足课程教学需求的同时，对学生进行全面开放同时满足学生自我学习提高的需求。（二）学习目标1.知识目标（1）了解物流信息技术的发展过程及其特点

3、;（2）理解信息技术在物流管理中的作用（3）了解物流软件分类和主要软件（4）掌握几种重要的信息技术;（5）理解信息技术在物流管理中的地位；2.能力目标（1）具备利用有关物流信息技术相关理论和方法，分析具体问题的基本能力；（2）通过项目的实施使学生具备分析问题和解决问题的实际能力；（3）通过理论知识的学习了解物流信息技术的发展过程及其特点;理解信息技术在物流管理中的作用；了解物流软件分类和主要软件；掌握几种重要的信息技术;理解信息技术在物流管理中的地位。（三）前导课程计算机应用基础 、 物流基础（四）后续课程供应链管理二、内容标准（一）学习情境划分及学时分配表 12 学习情境划分及学时分配表学习

4、情境 教学学时学习情境名称 学习任务课堂教学时数实践教学时数1.物流信息基础知识 11 物流信息应用调研 1 112 物流管理信息系统调研 1 113 利用 IE 网上信息检索 1 12.物流信息技术应用 21 条码技术 1 122 无线射频技术 1 123 GIS 技术 1 124 GPS 技术 1 12.5 数据库技术的使用 1 13.物流信息支持系统 31 Internet 信息服务软件 1 132 EDI 系统 1 133 POS 系统 2 234 EOS 系统 2 23. 5 EFT 系统 2 23. 6 呼叫系统应用 2 24.物流信息应用系统 41 仓储管理信息系统 2 242

5、运输管理信息系统 2 243 ERP 系统 1 244 自动化立体仓库 1 14. 5 智能运输系统调研 1 15.电子商务基础 5.1 电子商务的应用 15.2 电子商务与物流关系调研（二）学习情境描述表 13 学习情境描述学习情境 1 物流信息基础知识 教学时间 6学习目标通过本项目的操作和学习，让学生掌握物流信息、信息技术、物流信息技术的概念；掌握物流信息的特点和作用，现代物流信息技术在企业中的应用和作用；熟悉在因特网上如何获取信息、分析信息；了解企业信息化的程度和发展趋势。教学内容【知识点】信息、物流信息、信息技术与物流信息技术、现代物流的特点及信息技术的应用、我国物流发展的现状及存在

6、的问题、我国企业物流信息化的现状、公共物流信息平台的建设、物流信息化的发展趋势【技能点】教学方法 联系现实生活讲授教学条件 多媒体教学软硬件、网络环境、相关数据、考核评价 计入平时成绩和实训成绩学生的知识和能力要求语言阅读与理解能力、电子商务体验经历教师的知识和能力要求教师资格，对话表达与心理辅导，英语知识，使用媒体及网络技术，读书、写作、研究。学习情境 2 物流信息技术应用 教学时间 10学习目标物流信息技术是指运用于物流各环节中的信息技术。物流信息技术包括计算机技术、网络技术、条码技术、射频识别技术、全球定位系统、地理信息系统等以及在这些技术手段的支撑下的数据库技术。通过本项目的操作和学习

7、，掌握这些物流信息技术的特点以及在物流活动中的作用。教学内容【知识点】计算机技术、网络技术、条码技术、射【技能点】频识别技术、全球定位系统、地理信息系统等以及在这些技术手段的支撑下的数据库技术。教学方法 以课堂教学、讨论、课外调查相结合的方法，结合多媒体手段进行教学。教学条件 多媒体教学软硬件、网络环境、视频资料、相关数据、考核评价 计入平时成绩和实训成绩学生的知识和能力要求语言阅读与理解能力、电子商务的体验教师的知识和能力要求教师资格，对话表达与心理辅导，英语知识，使用媒体及网络技术，读书、写作、研究。学习情境 3 物流信息支持系统 教学时间 20学习目标在物流管理系统中，除了典型的应用系统

8、外，还存在一些支持系统。比如EDI 系统、EFI 系统、呼叫中心系统、POS 和 EOS 系统等。通过本项目的学习和操作，掌握这些系统的功能，了解他们的组成，掌握他们在物流活动中的应用以及在物流管理信息系统中的作用。教学内容【知识点】EDI 系统、EFI 系统、呼叫中心系统、POS 和 EOS 系统【技能点】教学方法 以课堂教学、讨论、课外调查相结合的方法，结合多媒体手段进行教学。教学条件 多媒体教学软硬件、网络环境、视频资料、相关数据、考核评价 计入平时成绩学生的知识和能力要求语言阅读与理解能力、计算机基础知识、软件安全知识教师的知识和能力要求教师资格，对话表达与心理辅导，英语知识，使用媒体

9、及网络技术，读书、写作、研究。学习情境 4 物流信息应用系统 教学时间 15学习目标在物流管理信息系统中，仓储管理信息系统、运输管理信息系统、ERP 供应链管理系统都是重要的信息系统。通过本章的学习和操作；掌握这些系统的功能；了解它们的组成；掌握它们在物流活动中的应用以及在物流管理信息系统中的作用。教学内容【知识点】仓储管理信息系统、运输管理信息系统、ERP 供应链管理系统、自动化立体仓库、智能运输系统应用调研。【技能点】教学方法 以课堂教学、讨论、课外调查相结合的方法，结合多媒体手段进行教学。教学条件 多媒体教学软硬件、网络环境、视频资料、相关数据、考核评价 计入平时成绩和实训成绩学生的知识

10、和能力要求语言阅读与理解能力、中等数学知识、社会实践经历教师的知识和能力要求教师资格，对话表达与心理辅导，经济学知识，英语知识，使用媒体及网络技术，读书、写作、研究。学习情境 5 电子商务基础 教学时间 1学习目标通过本章项目的学习和操作让学员掌握电子商务的特征和运作方式；了解电子商务下的物流业务流程以及物流对电子商务的影响；了解电子商务下的快递模式，电子商务与物流的关系等。教学内容【知识点】电子商务的特征和运作方式、商务下的物流业务流程以及物流对电子商务的影响、电子商务下的快递模式，电子商务与物流的关系等。【技能点】教学方法 以课堂教学、讨论、课外调查相结合的方法，结合多媒体手段进行教学。教

11、学条件 多媒体教学软硬件、网络环境、视频资料、相关数据、考核评价 计入平时成绩和实训成绩学生的知识和能力要求语言阅读与理解能力、网上购物的实践经验教师的知识和能力要求教师资格，对话表达与心理辅导，英语知识，使用媒体及网络技术，读书、写作、研究。三、实施建议（一）教学建议1.教学环节包括：课堂讲授及习题课、课外作业、考试考查等。采用启发式教学法，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，采用讨论课及答疑质疑等教学环节。2.对教师的基本要求：（1）大学本科以上学历，讲师以上职称，具有先进的教学方法，有较强的课堂驾驭能力。（2）具备设计基于行动导向的教学法的设

12、计应用能力。（3）具备系统的安全法律法规体系的专业知识。（4）有丰富的企业安全工作经验。（5）具有良好的职业道德和责任心。（二）考核评价：考核是检查教学效果的重要方式，考核分为日常形成性考核、实训成绩考核、期末考试。形成性考核占 20%，实训考核占 30%，期末考试占 50%。（三）教材编写建议先编写实训指导书。经过多年的教学经验的积累，收集大量资料编写教材。（四）实验实训设备配置建议要求人手一台电脑，电脑上安装有一些物流管理信息系统软件。能够上因特网。（五）课程资源开发与利用建议课程资源是决定课程目标是否有效达成的重要因素，课程资源应当具备开放性特点，适应于学生的自主学习、主动探究。为适应基于工作过程的课程改革和行动导向教学模式的开展，必须大力开发与课程相关的教学设计、学习评价表、实训指导书、教学课件、教学视频等教学指导文件。（六）教材物流信息技术主编：高春津 杨从亚天津出版社：2008 年 9 月执笔人：刘晓霞审核人： 复审人：孙玉丽审批人：徐惠华开始执行时间：2015 年 9 月