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武汉东湖学院体育课教学效果评价表Ⅰ学生用.DOC

1、0武汉东湖学院体育课教学效果评价表( ) (学生用)教师姓名: 课程名称: 学 院: 年级/班级: 评价等级分值评 价 内 容A B C D1、备课认真,能按教学要求组织教学,按时上下课。 10 8 6 42、教态自然,师风端正,为人师表,身体力行。 10 8 6 43、讲解清晰,声音洪亮,语言简练,体现精讲多练。 10 8 6 44、示范动作正确、到位,能合理发挥学生的教学辅导作用。 10 8 6 45、能充分调动学生的积极性,课堂气氛活跃又不失控制。 10 8 6 46、运动量安排适宜,练习方法灵活多样,指导耐心,因材施教。 10 8 6 47、注重对学生能力、意志品质和终身体育观念的培养

2、。 10 8 6 48、准备活动充分有趣,课程结束时有放松和小结。 10 8 6 49、整堂教学组织严密,注意安全教育。 10 8 6 4封闭性问题10、对该教师教学的总体感受。 10 8 6 4评价得分开放性问题教师教学最值得称道的是:教师教学最需要改进的是:填表说明:本表使你有机会以无记名的方式,对授课老师的教学效果进行评价。你的评价意见将在今后改进教学中予以采用。对于封闭性问题,请在评价等级栏中最能够代表你看法的地方打“”。对于开放性问题,也请如实给予回答。表中未能反映的情况和问题,可在反面书写。1武汉东湖学院体育课教学效果评价表() (专家、同行用)教师姓名: 课程名称: 学院: 年级

3、/班级: 序号 评 价 内 容 A B C D1 备课认真,教案齐全,能按要求组织教学,按时上下课。 10 8 6 42 教态自然,师风端正,为人师表,身体力行。 10 8 6 43 讲解清晰,声音洪亮,语言简练,精讲多练。 10 8 6 44 示范动作正确、到位,能合理发挥对学生的教学辅导作用。 10 8 6 45 能充分调动学生的积极性,课堂气氛活跃又不失控制。 10 8 6 46 运动量安排适宜,练习方法灵活多样,指导耐心,因材施教。 10 8 6 47 注重对学生能力、意志品质和终身体育观念的培养。 10 8 6 48 准备活动充分有趣,课程结束时有放松活动和课程小结。 10 8 6 49 教学组织严密,注意安全教育。 10 8 6 4教师教学情况10 对该教师教学的总体感受。 10 8 6 4评价得分学生学习情况应到人数: 实到人数: 到课率(): 迟到人数: 早退人数:课堂纪律: 很好 好 一般 不好 很不好 按教学要求执行: 很好 好 一般 不好 很不好 总体学习状况: 优 良 中 差 意见与建议上课时间: 检查评价人:

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