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渔 父南通西藏民族中学 石新华 教学目标：1、讨论释疑，理解文意，积累文言词句。2、探究人物形象，理解屈原的生死抉择。教学重点：1、讨论释疑，理解文意，积累文言词句。2、探究人物形象，理解屈原的生死抉择。教学难点：理解人物对话的深层含义。课时安排：一课时教学设想：课前布置预习，要求学生：1、 查字典或阅读注解，掌握下列生词的读音。渔父（f） 淈（g） 餔（b） 歠（chu）醨（l） 汶（mn） 枻（y） 濯（zhu）2、熟读课文，借助字典和注释翻译课文，疏通文意，摘录出疑难词句。教学过程：一、 导入（一） 导入：教师：请大家看屏幕，一起读题目，完成名句填空。（出示幻灯片）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。教师：这些名句都出自我们高一时学过的课文离骚（学生集体回答），通过离骚的学习我们对屈原已经有所了解，现在，让我们来回顾印象中的屈原，重温他走过的人生之路。请大家看屏幕
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