小学音乐拓展课课程纲要.DOC

1、小学音乐拓展课课程纲要设计教师：王辰晨课程类型：拓展类技能学科适用年级：小学二年级课 时 数：18 课时一、 课程介绍do re mi 音乐课堂是一门专注于音乐实践操作的拓展性课程。在DOREMI 的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。在看到一幅图画后，他们可以根据自己的理解用音乐去表达，通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演，使孩子也从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作、去发挥想像力。当没有乐器时，他们能用

2、手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。通过孩子的视、听、触、嗅，最大限度地调动孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能。当音乐响起，你可以用身体动作表达，就像有的小孩子，听到电视里面唱歌或者跳舞，也扭动小屁股跳起来，嘴里也哼唱起来。这种自娱自乐的音乐形式有助于情感的抒发与宣泄。二 、 课 程 目 标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。（2）感受乐器的声音。能听辨乐器的音色，能用乐器奏出强弱、长短不同的音。（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2、音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应

3、表情或作出体态反应。（2）乐曲情绪的相同与不同。3、音乐风格与流派了解不同国家、地区、民族的儿歌、童谣，初步感受其不同的风格。（二）表现1、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。（2）能够表现简单的节奏。（3）能够用唱名模唱简单乐谱。2、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。（2）能够在歌表演等活动中与他人合作。（三）创造1、探索音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。（2）能够用乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。2、创作实践能够用乐器或其他音源，创作 12 小节节奏或旋律。三 、 课 程 内 容共 编 成 9 个 主 题 单 元 ， 问 声 好 、

4、时 间 的 歌 、 童 话 故 事 、 跳 起 舞 、 愉 快 的 劳 动 、 小 动 物 的 歌 、 音 乐 会 、 生 活 多 快 乐 、 星 光 亮 及 期 末 测 验 游 戏 宫 。 基 本 内 容 包 括 ： 聆 听 、 表 演 、编 创 与 活 动 ， 曲 目 选 择 ， 考 虑 作 品 的 思 想 性 、 艺 术 性 、 民 族 性 ， 注 重歌 曲 的 可 操 作 性 与 欣 赏 曲 的 可 听 性 ， 降 低 过 难 的 识 语 要 求 和 过 高 的 技 能技 巧 ， 采 用 图 谱 为 主 ， 在 创 造 与 活 动 中 ， 开 展 多 种 形 式 培 养 学 生 的 创

5、 新精 神 和 实 践 能 力 ， 评 估 多 方 位 ， 多 角 度 ， 形 式 丰 富 多 彩 。 低 年 级 教 材 以图 为 主 ， 欣 赏 曲 主 题 旋 律 以 图 形 谱 为 主 ， 生 动 活 泼 。四、课程实施：1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好

6、为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。五、课程评价：1、评价原则 （1）对学生激励作用的原则 （2）有助于促进学生发展的原则 （3）学生既是评价的对象，又是评价的主体，应体现自主性原则。 2、评价要素 分态度习惯、知识能力、兴趣爱好三个领域。要特别重视学生的非智力因素的关注，如兴趣、情感、态度等。 3、评价等级及标准 （1）采用等级制、设 A、B、C、三个等级。若有学习困难的学生，教师要特别给予关注，鼓励学生努力方向。 （2）坚持学生自评、互评与教师评价相结合，要关注学生的参与度，学生学习过程中的收获，对学

7、生的活动过程分析与评价都采用“自我参照”的原则，既以学生的已有知识和能力情感、态度和能力这参照系，关注他们的发展水平，评价要求不是整齐划一。六、单元课程及教学目标第一单元 问声好一、教学目标 1、认识音阶中的 do re mi 三个音，并且会跟做这三个音的科儿文手势。2、学会歌曲早上好 ，能完整愉快准确的演奏、演唱歌曲。 3、培养学生对音乐学习的兴趣，热爱这门学科。二、教学建议1、教授音阶中的 do re mi 三个音，并且会跟做这三个音的科儿文手势。2、学会歌曲早上好 ，能完整愉快准确的演奏、演唱歌曲。 三、评价要点1、认识并记住 do re mi ,完整演唱歌曲中的后附点节奏后附点及八分休

8、止符的准确演唱。2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。 3、运用所学知识，进行简单的再创造。第二单元 时间的歌一、 教学目标：1、培养学生聆听的习惯，初步学会听的方法。2、感受音乐的长短二、教学建议1、引导学生学会聆听，养成良好的欣赏习惯。2、创编。三、 评价要点1、学生能静静地聆听音乐来感受音乐所感受音乐所表现的情绪，想象音乐所描绘的情景。2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。 3、运用所学知识，进行简单的再创造。第三单元 童话故事一、教学目标 1、通过听糖果仙人舞曲 、 四小天鹅舞曲 ，唱小红帽 、 有一个人在林中童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐

9、曲轻快活泼的情绪。 2、结合键盘认识 d、r、m。 3、主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。二、教学建议1、创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动2、键盘认识 d、r、m。三、评价要点1、能够结合键盘认识 d、r、m，主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。 3、运用所学知识，进行简单的再创造。第四单元 跳起舞一、教学目标 1、体验感受舞曲中高亢嘹亮欢快活泼的不同音乐特点。2、 能够准确地、有感情地用打击乐为歌曲伴奏。3、 能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉以及动作的

10、反应与控制能力。二、教学建议1、选择打击乐等音乐实践活动。2、引导学生听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉以及动作的反应与控制能力。三、评价要点1、选择打击乐等音乐实践活动。2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。 3、运用所学知识，进行简单的再创造。第五单元 愉快的劳动一、教学目标 1、 聆 听 铁 匠 波 尔 卡 时 ， 能 与 同 学 配 合 ， 模 仿 “打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。2、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。3、能够锻炼自己的节奏感和内心听觉以及动作的反应与控制能力。二、教学建议1、引导学生在倾听和模仿等音乐活动中感受各

11、种劳动的场 面 ， 体 验 劳 动 的 喜 悦 感 。2、选择乐器进行创编活动。三、评价要点1、选择打击乐等音乐实践活动。2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。 3、运用所学知识，进行简单的再创造。第六单元 小动物的歌一、教学目标 1、 感 受 音 乐 表 现 的 生 动 鲜 明 的 形 象 。 教 育 学 生 热 爱 大 自 然 ， 突 出 单 元 主 “可爱的动物”， 培 养 保 护 动 物 的 意 识 。2、 通 过 编 创 动 作 、 歌 词 ， 尝 试 模 拟 鸟 儿 的 叫 声 等 各 种 音 乐 实 践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。二、教学建议

12、1、引导学生在倾听和模仿等音乐活动中模仿各种动物的场 面 。2、 通 过 编 创 动 作 、 歌 词 ， 尝 试 模 拟 鸟 儿 的 叫 声 等 各 种 音 乐 实 践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。三、评价要点1、选择打击乐等音乐实践活动。2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。 3、运用所学知识，进行简单的再创造。第七单元 音乐会一、教学目标 1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐

13、创造能力。二、教学建议1、引导学生在倾听和模仿等音乐活动中感受各种劳动的场 面 ， 体 验 劳 动 的 喜 悦 感 。2、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编。三、评价要点1、选择打击乐等音乐实践活动。2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。 3、运用所学知识，进行简单的再创造。第八单元 生活多美好一、教学目标 1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。二、教学建议1、引

14、导学生在倾听和模仿等音乐活动中感受各种劳动的场 面 ， 体 验 劳 动 的 喜 悦 感 。2、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编。三、评价要点1、选择打击乐等音乐实践活动。2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。 3、运用所学知识，进行简单的再创造。第九单元 星光亮一、教学目标 1、通过聆听星光圆舞曲 、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短，继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。3、 在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。二、教学建议1、音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。 2、用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。3、用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。 4、将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。三、评价要点1、选择打击乐等音乐实践活动。2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。 3、运用所学知识，进行简单的再创造。