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写自己的一位亲人教学设计教学目标：写自己家中一件最感人的事情，以本单元课文为例学习把感人的部分写具体，写出真情实感。教学重点：把最感人的地方写具体。教学难点： 抓住人物的语言、动作、神态、心理活动把人物特点写具体，注重细节描写，从细微处见真情。教学过程：一、导入在你的身边，哪些人是你的亲人？亲人与其他人有什么不一样的地方吗？今天我们就一起来学写自己的一位亲人。(齐读课题)二、回顾本单元课文1、本单元的课文都是写人的，向我们介绍了那些亲人？2、写了这些亲人的那些事？(课件)出示课文插图莲叶青青地震中的父与子母亲的呼唤板书：典型事例 3、课文抓住人物的哪些方面进行描写 ？ 板书：人物描写 外貌 语言、动作、神态、心理4、（展示课件）判断下面的句子各属于什么描写，体现了人物的哪些特点？通过以孩子们熟悉的课文为例，进行分析，可以让学生直观感知其写法，知道如何把人物形象写具体，写丰满，达到学以致用的效果。1、祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花
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