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心理健康教育课程教案（二）-发散思维训练教学目标：1通过丰富多彩的活动，是学生了解发散思维，并激发学生创新的欲望。2帮助学生树立创新理念，突破思维定式。3训练学生积极用脑，培养学生发散思考、灵活变通的思维习惯。重点：创新思维品质的训练，发散思维习惯的养成。难点：创造力思维训练中学生主动参与和实践意识的培养。教学工具：学案、绳子多根、回形针等教学过程：一、导入一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人？”老头问。公安局长答道：“是我的儿子。”请问：两个吵架的人与这位公安局长是什么关系？阅读故事，回答两个吵架的人与这位公安局长是什么关系？_很多同学猜不出来的原因是什么？_有人曾将这道题对一百个人进行测试，结果，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进行了测验，结果，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子（小学生）答对了。这是怎么回事呢？这原来是思维定势在作怪。二、知识小课堂
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