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农村初中物理实验教学的实践探究的实施方案一、课题提出的背景和价值课题提出的背景1、中共中央、国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定明确指出，“培养创新精神和实践能力作为全面实施素质教育的重点”，并强调“要重视实验教学培养学生的实际操作能力，尤其是提高创新能力的培养。而物理学是一门以实验为基础的自然科学， 从生活走向物理，从物理走向社会，要学好物理就要做好实验。好的实验能使物理学习变得更直观，更容易理解，使对物理知识的学习达到事半功倍的效果。2、长期以来，教学改革偏重于教的研究，对学生的学的研究很少。特别是实验的教学，在我们农村由于学生学习时间少，实验设备缺乏以及教师对实验教学的曲解，学生实验几乎成为了教师的讲实验或教师一个人的表演。学生的物理学习兴趣消失了，学习主动性被扼杀了。随着初二物理知识的增多，内容的加深，学生感到力不从心，而产生怕学、厌学情绪。3、面对国家全面实施素质教育的深入，面对我们农村的学生的这种“要我学”的被动学习现状，以及我县初中物理使用教材人教版教材体系以学生探究式自主学习展开教学要求，我们物理课题组拟定以实验教学为突破口，展
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