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农村小学英语情趣教学的探索课 题 实 施 方 案夏张镇中心小学 宋洪光一、课题的提出1、课题研究背景：教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，然后学生死记硬背语法规则或脱离语言环境去学习单词、短语和句子，势必会使学生的学习兴趣荡然无存，从而直接影响学习效果。而开展小学英语“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生注意力，这样，对教学的效果是事半功倍的。那么，如何实施英语情趣教学，提高英语课堂教学效率，这是我们在本课题中共同探讨研究的问题。我镇自2006年秋季起，按照区教育局的要求，从三年级起开设了小学英语课程,实施新课程改革试验。为了搞好英语教学，我校一方面大力加强英语教师队伍建设，另一方面积极开展英语课堂创新教学模式实验研究。在各级领导的关心和指导下，我校英语教师迅速成长，可以说在教育教学上取得了一定的成绩。在小学课堂教学有效性实验研究课题的基础上，我校英语教
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