植物学科博士学位研究生培养方案.DOC

1、1植物学科博士学位研究生培养方案（071001）一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的相关领域高层次专门人才。具体要求：1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、 “三个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有强烈的事业心和为祖国的繁荣昌盛和民族振兴的责任心以及为科学事业献身的事业心；3、掌握本学科领域坚实宽广的基础理论和系统的专门知识，熟悉本学科领域国内外研究现状和前沿动态，具有独立进行科学研究、攀登本学科高峰和取得创造性新成果的能力；4、熟练掌握一门外国语，包括阅读、写作和

2、口语表达能力；5、具有健康的体魄和良好的心理素质。二、二级学科及研究方向植物学本学科的研究方向：（1）植物进化与系统学在经典分类的基础上，借助于比较解剖学、植物化学、分子系统学等手段和研究方法，对重要林业资源植物如孢子植物、裸子植物、被子植物里重要的类群进行系统分类与进化研究。（2）树木学在经典分类的基础上，借助比较解剖学、植物化学、细胞学、生理生化、分子系统学等手段和研究方法，对重要的木本植物类群如裸子植物、樟科、木兰科、蔷薇科、壳斗科、五加科、榆科、木犀科、禾本科（竹亚科）等进行形态特征、系统分类、生物学特性和生态学特性、地理分布与利用价值多方面进行综合研究。（3）植物资源学 对具有重要经

3、济价值的植物，如观赏植物、芳香植物、药用植物、食用植物、环境植物等类群的资源特性、分布、开发与利用等进行研究。（4）发育植物学 分别从组织水平、细胞学水平和分子生物学水平上研究植物的生长、发育规律；探讨植物结构与生理功能相适应的机制；探讨植物生长、发育的调控机制。（5）植物生理生化 采用生理生化方法，研究重要森林植物代谢及生长发育规律，包括初生及次生2代谢、激素生理、成花生理、衰老生理和抗性生理等。（6）植物细胞与分子生物学（请补充）以重要林木资源(品种)为主要研究对象,讲授植物细胞形态建成、结构与功能、细胞融合与杂交、细胞分化与繁殖，在分子水平上解析植物细胞发育与程序性死亡进程。三、学习年限

4、和时间安排博士生学习年限一般为 3 年，经本人申请、导师同意、学校批准，可延长学习年限，但一般不超过 6 年。一般前半年至 1 年时间为课程学习阶段，后 2 年至 2 年半（及以上）时间主要从事科学研究和撰写学位论文。（或：硕博连读生的学习年限为 5 年，一般前 12 年为课程学习阶段，后 3 年为论文阶段。根据情况经本人申请，导师同意，学校批准，可延长学习年限，但最长不得超过 6 年。 ）四、课程设置、学分和学时要求博士生课程按性质分为学位课和非学位课。总学分最低为 15 学分（同等学力总学分最低为 18 学分） ，其中学位课程不少于 9 学分，余者为非学位课程。20 学时对应 1 个学分。

5、博士生课程设置一览表课程类别 课程名称及学分 最低学分82005 中国马克思主义与当代 2 学分82004-1 英语（博） 2 学分82004-11 英语阅读与写作（博） 1 学分12012 植物科学研究进展 312011 植物进化生物学 312007 植物发育生物学 312002 高级树木生理学 2学位课 公共学位课植物学12009 植物分子系统学 25 学分83304 马克思主义经典著作选读 3 学分82003-1 日语二外 272011 植物化学成分分析 213368 生物多样性专题 2非学位课程选修课12034 植物生殖生态学 26 学分312008 植物分子胚胎学 212005 细胞

6、分子生物学 212001 孢粉学 212013 植物区系学 212010 植物基因组与蛋白质学 213327 植物生理生化大实验 212004 衰老生物学原理 213338 竹子分类专题 213947 信息生物学概论与应用专题 2（或：硕博连读生课程按性质分为学位课和非学位课。总学分原则上不少于 40学分，其中学位课 24 学分，非学位课 16 学分；硕士课程 27 学分，博士课程 13 学分。20 学时对应 1 个学分。 ）五、培养方式和方法研究生培养方式应灵活多样，应充分发挥导师指导的主导作用，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制；马克思主义理论课学习与经常性思想政治工作相结合。研究

7、生要参加学校、学科所统一规定的政治学习、形势教育，树立良好的科学道德。注重个性发展，发挥研究生在整个学习阶段的主动性和自觉性；课程教学采用启发式和研讨式，激发研究生学习的主动性和创造性，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。注意培养研究生的实践能力、科研能力和动手能力，独立完成学位论文，注意培养实事求是、严格、细致和理论与实践统一的作风，严谨治学的态度；积极参加校内外的学术活动，开阔视野、活跃学术思想；经常参加体育锻炼，保持身体健康。六、实践环节和学术活动博士生应辅助导师担任硕士生或本科生教学工作量 40 学时左右的教学实践（如讲部分章节课、辅导、指导实验课程设计、指导毕业设计等） 。没有实

8、际工作经验的博士生应安排到有关企事业单位参加生产实践、社会调查、科研基地工作 12 周。参加教学实践或生产实践（社会调查、科研基地工作）环节均须考核，但不计学分。考核合格后方可进行论文答辩；导师和学科组要组织博士生参加有关学术活动，使其了解本学科的发展动向，开阔视野，培养开拓和创新精神。博士生在学期间应发表与学位论文相关的学术论文，具体要求参见南京林业大学关于博士研究生在攻读学位期间发表论文的规定(修订)（南林研【2011】17 号） 。七、综合考试4博士生在完成课程学习后进入论文工作之前，必须进行一次综合考试和外语考试，以取得进入学位论文工作的资格。综合考试是对博士生基础理论和专业知识在综合

9、性、前沿性和交叉性方向掌握情况的一次综合检查，采用笔试或口试的方式。笔试应具有一定的深度和广度，大体应覆盖三门以上专业基础和专业课的内容。口试可组织由 35 名专家组成的考察小组（有基础、专业基础、专业课程教师组成）结合开题报告进行。对研究领域的前沿动态、课题实施方案和该博士生应具备的知识结构等进行答辩。三分之二专家通过为合格。博士生一般应于入学一年后（或学位论文准备开始工作前）进行综合考试。综合考试未通过者，允许补考一次，补考仍未通过者，停止做博士论文，终止其学业。综合考试的试题、答案，口试记录、评语及成绩交研究生院统一存档。七、学位论文学位论文工作是研究生培养的主要组成部分，是对研究生进行

10、科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的主要环节。应引导博士生选择学科前沿领域课题和对国家经济和社会发展有重要意义的课题，博士生要突出学位论文的创新性和先进性。就下面的框架写出具体内容。博士生：论文要反映其在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；创新等基本要求；要有文献综述和开题报告（一般在第二、第三学期） ；要定期报告论文进展；要发表与学位论文相关的学术论文，具体要求参见南京林业大学关于博士研究生在攻读学位期间发表论文的规定(修订)（南林研【2011】17 号） ；论文初稿完成后，由导师审阅，召开论文报告会，发挥集体指导力量，提出意见、修改补充，最后定稿后要达到要求；学位论文评阅、答辩按学校有关规定办理。