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课题实施方案一：课题提出的目的：回顾课程改革的历程，我们已经取得了很多可喜的成绩，但在实践过程中，由于认识上的不足，教学缺乏应有的生命力。新的课程标准强调改变学生学习方式，提倡“动手实践、自主探索与合作交流”。根据新的课程标准要求，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。然而我们现在的教学方式仍然是传统的“平行分班”教学，由于学生的认知水平有很大的差异性，而且一个班级内人数较多，如果按中等学生的水平授课，长期下来必然形成优等生吃不饱，学困生吃不了。学优生学习没有动力，学困生最基本的也掌握不了，给其它学科的学习带来困难，不能实现每个学生在原有基础上得到最大限度的发展。面对21世纪的教育，学会合作是教育的最重要的基础，学会与人交流，与人合作，与人竞争，与人相处是新世纪人生存的需要。我们倡导“以人为本”，就是承认差异，张扬个性，促进发展。就要进行针对性，科学性，可行性的分层教学研究。从而激发学生的学习积极性，充分发挥个人的潜能，启迪学生的创新思维，促进学生全面、和谐发展的目标 。二：课题研究的意义：通过课题研究,探索
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