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“分数的基本性质”教学设计江池中心小学校 杜君普教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第十册第5759页例1、例2，练习十四第113题。教学目标：1、经历分数基本性质的建构过程，归纳概括并掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决有关的数学问题。2、培养学生观察、分析、比较、归纳、概括及动手实践的能力，进一步发展学生的思维。3、经历观察、比较、猜想、验证、推理等数学活动，感受“比较”、“变与不变”等数学思想方法，提高学生自主探究知识的能力。4、让学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的兴趣。教学重点：探索、发现和掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解决问题。教学难点：自主探究、归纳概括分数的基本性质。教学准备：每位学生准备三张同样的正方形纸，教师准备纸，课件等。教学过程：一、复习：中国有句古话说得很好“温故而知新”这里有几道题，看看谁能解答。 1、填空： 让学生说说除法和分数的关系：
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