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初中地理复习课教学流程复习课对学生系统学好地理，发展思维能力，对教师弥补教学中的缺欠，提高教学质量也是不可缺少的环节。然而真正上好复习课并不是轻而易举的事。如果不认真安排，不精心设计，就达不到预期的效果。如，顺次复习，重复旧课，这样既浪费时间，又会使学生感到索然无味；再如不分主次，学生会做的题做的多，不会做的题不认真讲解，会使学生学无所得，降低学习数学的兴趣；还有把学过的内容罗列堆积不加整理，使学生感到一大片知识茫无头绪。这样上复习课，不但收不到良好的效果，还会得不偿失，我认为上复习课一般要遵循以下流程：首先，要进行上节课的知识检测，利用提问或者默写的方式来检测并督促学生对基础知识进行及时的复习巩固。这个环节大约需要10分钟的时间。其次，运用学案进行本节知识网络的构建，这个环节有个前提，要将学案提前发给学生，督促其进行预习，然后在课堂上运用小组合作学习的方式进行知识网络的补充和解答疑难，这个环节大约需要15分钟。第三，进行典型题目的解答：第一步，学生自己根据所复习的知识自己解决该题目，有疑问的用不同颜色的笔标出来；第二步，进行小组合作讨论，解决组内的疑难问题；第三步
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