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初中学生管理问题及对策（第一部分）在最近几年，整个社会的公民道德建设方面出现了不少问题，一些领域和地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害。这些不良的社会现象无时不在冲击着我们的初中学生。从我的教学实践（高中工作年、初中工作近年、小学工作年）我感觉到，初中、高中、小学三个阶段，初中是最难管理的阶段，小学生比较听话，高中生基本的世界观已经形成，再说考上高中的多数都是较好的学生，且有强大的升学压力，而初中时代是学生生理、心理都发生急剧而复杂变化的时期，处在这个时期的中学生，多思多梦，对未来有种种的理想，而又缺乏必要的知识；有充沛的精力而又缺乏足够的自制能力；有探索的精神而又分不清是非界线。他们是社会中最积极敏感的阶层，他们从过去的传统走来，又向未来的理想走去。社会上的各种力量，新与旧、正确与错误、光明与黑暗都集中交织在初中学生身上。在改革开放的环境中成长的他们，向往未来，立志成才，具有竞争观念和效益观念，视野开阔，尊师守纪，勤奋向上。但是，毋庸置疑，当代
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