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初中常见修辞手法名称特点作用答题方法1.比喻利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。 运用了比喻的修辞手法,将_比喻成_,生动形象地写出了 + 对象 + 特征/特点 ,表达了（谁,什么样的）（哪些）感情/之情。 议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。2.拟人把物当作人来写。印象鲜明，便于表达作者感情。运用了拟人的修辞手法,赋予_以人的情感或动作/把或使_人格化了。生动形象地写出或描绘了 _ 的特点,表达了作者（谁,什么样的）感情/之情。3.夸张故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。故意扩大（或缩小），引发想象或给人留下深刻的印象。5.排比三项或三项以上结构相同或相似的句子。增强气势，说服力强，感染力强。运用排比的修辞手法，节奏和谐，增强语气语势。（强调了/生动形象地表现了 + 对象
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