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初中数学三年教学目标阶段实施计划 指导思想 确实树立“以学生为主体”的教学理念，一切从实际出发，积极探索实施有效教学，促进有效学习的教学模式。现状分析：我校近几年从总体上来看体现以下几个主要特点：1、学校办学条件无任是硬件还是软件都在原有基础上有了很大的提升。2、学校各方面取得的优异成绩开始引起社会的关注。3、学生的生源状况：学生来源面广，一般认为他们小学数学学习情况不平衡，一进入初中数学就会出现严重分化，相当一部分同学的成绩大幅下降，容易使学生对学习数学产生不良后果，也给教师的教学带来困难。存在的问题：1、目前我校数学教学处在不同版本教材教材交替使用期，增加了老师明确教学内容、目标、训练等把握的难度。2、学生学习基础较低，学习素养（学习习惯、学习能力、学习心理）方面存在较大差异，客观上给我们老师教学带来巨大困难。3、由教师教学经验以及学生的实际情况的影响，我们教师在教学过程中容易造成教学目标定位不当的现象。4、与我们学生的实际想贴切的学习资料相对缺乏，课外训练效果不够理想。初一阶段；重点目标：以学习习惯养成教育为主线，强化基础知识、基本技能
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