温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6557171.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（初中物理教学叙事(共3页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
初中物理教学叙事新课程创新教学新教材的编写注重从生活走向物理，从物理走向社会。这是一个新理念，它贯穿于整个初中物理教材的始终。这对培养学生的观察能力,探究能力起到积极的作用，让学生感到生活处处有物理，可以大大提高学生的学习兴趣。但是老师在教学时要具体问题具体分析，有些内容一律按这种模式教学不一定事是好事，而且可能事与愿违，起到相反的作用，会抹煞学生的创新能力。在此我以“科学探究：电动机为什么会转动”这一节为例，来阐述我的观点。这一节的编写思路是：首先列举了生活中见到的许多用到电动机的用电器，自然引出问题：电动机为什么会转动呢？然后观察电动机的结构，为了弄懂电动机转动原理，再通过实验探究得出“磁场对通电导体有力的作用”。这一编写思路完全符合“从生活走向物理”这一理念。这在一定程度上确实起到了培养学生探究问题的能力，但却不能培养学生的创新能力，因为以现成的科技成果电动机为对象，来研究它，学习它的原理，这是先有科技成果后有物理原理，创新能力无从体现。这一节是物理知识在生活中运用的典型事例，是从物理走向社会的成功典范。我们通过这一节的学习，应该尝试让学生创造出电动机，哪
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
