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初中物理课堂有效“翻转”探究 摘 要：翻转课堂也称“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。有效翻转的关键在于对学生前置学习有效性的关注。本文以压强教学为例，通过强化前置学习中“压力作用效果”与“压力强度”两个基本、朴素概念，促进了学生有效的前置学习，从而保证了翻转的成功。?难?生的角度讲，影响有效翻转的因素有学生对翻转课堂的认识、学生对学习素材的加工以及学习素材的制作水平等三个因素。基于生本的评价，可以保证翻转的有效性。 关键词：初中物理；翻转课堂；有效翻转 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）1-0024-3 翻转课堂是近几年兴起的新兴教学方式，相对于传统课堂而言，翻转课堂更强调学生的先学，让学生在先学的过程中建构对知识的基本理解，然后教师根据学生的学习情况进行有针对性的讲授。这种将学置于教之前的思路，对于传统课堂而言，确实具有明显的翻转特征。在近些年所见识到的翻转课堂案例及总结性论文中，笔者发现不同教师在探索翻转课堂时存在着不同的思路，而对翻转之后的效果的评价也
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