论初中班级管理班主任工作很琐碎是众所周知的事，有人曾形象的把初中班主任比喻成教师、父母、警察、法官的统一体。这话一点不假，但反过来想，看到自己带过的学生成人成才，心里也甚是欣慰。在教师队伍中我是青年教师，在班主任队伍中我经验不足。初中阶段学生的身心时时在变，班主任的管理工作也要“与时俱进”，上学年的方法可能不再适用于下学年，怎么办？我觉得唯有多研究学生，多查找资料案例，多与有经验的老班主任交流。人常说家家有本难念的经，在学校里当班主任也一样，管理再出色的班级也难免有各种问题，我觉得班主任老师不要害怕有问题，掌握好了如何解决问题才是发展之道。首先，狠抓常规教育,培养学生的良好习惯俗话说,良好的开端是成功的一半。刚接到新班,我对学生进行了严格的常规训练,狠抓养成教育。新学年的第一节课,就是习惯的学习,使学生明确:上课专心听讲,边听边想,发言积极大胆,声音洪亮,态度自然大方;作业整洁,及时完成;下课不在教室及走廊追跑打闹,大喊大叫;不仅搞好个人卫生,还要保持教室地面和桌椅的清洁。而这一切我都避免使用“不许”、“禁止”这类冷冰冰的字眼。而是用摆事实讲道理的方式,让学生明白为
