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生物进化的证据教学设计教学目标知识目标1. 通过对不同年代马化石的比较研究，说出生物是进化的。2. 认识生物化石在不同地层分布的规律，说出生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。3. 说出生物进化的解剖学和分子生物学证据。能力目标1. 引导学生学会用比较法分析事实，进行科学的推理、判断。2. 在小组合作探究、交流展示过程中，培养学生的合作能力、表达能力。情感态度价值观目标1. 认同生物进化观点。2. 通过对生物进化证据的探索，帮助学生形成尊重客观事实、实事求是的科学态度。教学重点说出生物进化的化石证据。教学难点说出生物进化的化石证据。教具准备三叶虫化石、模拟地层教具、PPT 课件等教学过程一、情景导入由学生比较感兴趣的电影侏罗纪世界引入，与学生交流影片中的恐龙是如何制作的，引出化石在恐龙原貌复原中的作用，同时也是研究生物进化的证据，从而导入课题。二、探索之旅（一）化石探秘由常见的化石三叶虫入手，和学生一起观察、触摸，感知化石的本质石化了的生物遗体，配以其他化石的图片，拓展到遗物、生活痕迹
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