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初中生物实验教学设计的方法和措施摘要：本文结合教学中的实际案例，小结了初中生物实验进行教学设计的一些方法和措施。关键词 实验设计 初中生物实验 方法 措施 苏科版义务教育课程标准实验教科书生物教材中的观察和探究实验很多，这给教师平时的实验教学留下了较大的发挥空间，也为培养初中生学习生物的兴趣创造了良好的条件。初中生稚气未脱，大部分活泼好动，思维活跃丰富，观察和实验是初中生学习生物学知识、提高实验操作技能的基本方法，很多学生也都对做生物学实验有浓厚的兴趣，觉得做实验对他们学习相关理论知识有很大的帮助。但在实际的教学中，我们发现实验课课堂纪律难以掌控、实验效果不佳等情况时有发生，生物教师普遍感到实验课比平时的常态课难上。因此教师科学合理的进行实验设计，有效、有序的组织学生进行实验操作就显得非常重要。本文结合教学中的实例，探讨了教师在进行实验教学设计中的一些方法和措施。1设计简洁、清晰的实验步骤 初中生的自律性还不是很好，注意力很容易被一些无关的情况给分散，从而会影响实验的最终效果。教师设计的实验步骤应该简洁、清晰，让学生较快速的掌握实验的顺序。
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