初中英语教学中五步教学法的应用张中魁胡军蕾现在我们使用的英语教材（新目标）的编排大体分为二种课型，即对话（Section A , 以训练听说为主）、课文（Section B及Reading , 以训练读写为主）。因此我们把英语课的教学模式分为两大类，听说课和读写课，根据具体教学内容的不同，我们分别采用听说课五步教学法与读写课五步教学法。一、英语听说课中的五步教学法应用。1、出示学习目标（约1分钟）。力求简明扼要，让学生知道本节课所需训练对话的主要类型及任务。2、呈现并练习新句型（810分钟）。利用图片、模拟、实物场景等真实的语境来呈现新句型。先由老师跟一两个优等生进行示范，再由学生同桌之间分角色扮演，由此引导学生参加自学，在小组内多人次上口操练。句型中的知识点让学生自己讨论，老师加以点拨。学生自学后再挑选两人或多人一组表演对话，以大量的最直接的口语训练让学生对于新句型有更深入的了解。3、听力检测（35分钟）。在刚才大量口语练习的基础上，再让学生做课本上的听力检测题能起到事半功倍的效果。4、对话创新检测（1315分钟）。有了原来对新
