温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6568596.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(利用语境实现高中英语词汇高效教学(共3页).doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
利用语境实现高中英语词汇高效教学张艳芳 河间一中高三英语组摘要:任何词语都是在一定的语境中存在的,语境制约着人们对语义的理解。因此,语境化的词汇教学是一种有效方法。本文论述了语境在英语词汇教学中的重要性,以及高中教师如何利用语境来促进高中英语的词汇教学,以期提高学生的英语学习水平。关键词:词汇 语境 词汇教学词汇是语言的主要的和基本的单位。如果把语言比作一座大厦,语法就好比其建筑的框架,词汇则是建筑大厦的砖块(束定芳,庄智象,1996)。在语言教学中词汇的地位是不可忽视的。英国语言学家George W. Wilkins 在语言教学中的语言学(1972)一书中指出:“如果没有语音和语法,还可以传达一点点信息,但是如果没有词汇,那就不能传达任何信息”。 英语学习者词汇量的丰富与否,对词汇的掌握程度,都将对听、说、读、写、译的语言使用的各个方面产生影响。词存在于一个语义空间里,学会一个词意味着知道它在这个空间所占据的位置。儿童是在大量的语境中经过无数次的摸索才获得这一知识的。(束定芳,庄智象 1996)。学会一个词意味着知道它的聚合和相互关系。学会一个词还意味
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。