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勾股定理教学设计课题13.11勾股定理前端分析教材分析勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，它可以解决直角三角形中的计算问题，是解直角三角形的主要根据之一，在实际生活中用途很大。教材注意培养学生的动手操作能力和分析问题的能力，通过实际分析、拼图等活动，使学生获得较为直观的印象；通过联系和比较，理解勾股定理，以利于正确的进行运用。学情分析在第三学段的学生思维比较活跃，在平时自主学习、合作探究能力训练的基础上，具有了一定的归纳、总结能力及合作意识；他们有参与实际问题活动的积极性，但技能和方法有待提高；学生在前两学段学习的基础上，已经积累了一些有关“空间与图形”的知识和经验，形成了一定程度的空间感，他们对周围事物感知和理解能力以及探索图形及其关系的愿望不断提高。加之勾股定理的内容在小学阶段学生就有所了解，在教学中，学生利用多媒体技术，提问、猜想假设、制定计划、实验、收集数据、解释证明、巩固运用。教学目标知识与技能1
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