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课题4 化学式与化合价（第一课时）教学设计教学目标一、知识与技能：1、了解什么是化学式及化学式的意义，了解化学符号中不同位置的数字表示的意义；2、掌握单质和化合物化学式的读写规律；二、过程与方法：1、通过化学式意义的学习，使学生学会用化学用语表述物质的组成；2、通过对比观察，让学生学会对化学知识进行整理归纳并初步运用；三、情感、态度与价值观：1、通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱；2、通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神；教学重点1、化学式的意义；2、单质和化合物化学式的读写规律；、化学式的意义；教学难点1、化学式的微观意义；2、化学符号中不同位置的数字表示的意义教学方法启发探究式教学过程：导入：图片展示生活中一些物品的化学式，启发学生思考这些字母和数字组合在一起代表什么。这样表示有助于研究物质的组成、结构。这就是我们这节课要学习的内容化学式。教师化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是
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