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课 题：数一数(一)课型 : 新授课教学内容 ： 北师大版第三册第19页第21页。教学目标：1.知识目标： 认识新的计数单位“千”，并了解单位间的关系。2.能力目标： 借助操作活动，认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习的兴趣。 3.情感目标： 通过“估一估”“摆一摆”结合对比、想象等活动，感受千的大小，发展学生数感。教学重点:让学生自主探索“一千”，认识计数单位“千”及单位间的进率。教学难点:让学生自主探索“一千”，认识计数单位“千”“万”及单位间的进率。教学过程 ：一、创设情境，引入新课1.提供信息，感知生活中的大数(1)出示计数器：分别拨出9、99，999。再分别添1个是多少？999再添一个珠子就是1000。(2)引题：板书课题：数一数（一）二、进行新课，探究新知1. 创设情境，激发兴趣(1)出示教具：由1000个小正方体组成的大正方体。(2)数一数这个大正方体是由多少个小正方体组成的
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