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北师大版六年级下册比例尺片段教学教学目标知识与技能：认识比例尺；能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。过程与方法：结合具体情境，体会比例尺产生的必要性；运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。情感、态度、价值观：体会数学与日常生活的密切联系。教学重、难点1理解比例尺的含义。2能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。教学准备教具准备：课件教法学法教法：对于意义理解部分主要采用尝试法。对于运用比例尺进行相关计算时，主要用引导发现法。学法：在老师的引导下，通过动手操作，大胆设想、自主探究的方法进行学习，必要时进行合作交流。教学过程一、 创设情境，引入新课师：上课前先来做一道“脑筋急转弯” 晋江到福州有210公里左右，坐动车需要1小时24分钟，而一 蜗牛从晋江爬到福州只用了5分钟，这是为什么？生：它爬的是地图。师：脑筋转的可真快呀！师：大家仔细观察，为什么我们国家960万平方公里的辽阔土地却可以画在这样一张小小的地图纸上
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