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前后说课稿 黄埠中心小学 陆小燕（各位评委老师大家好，我今天说课的课题是前后，下面我来向大家汇报一下我的设计，我从教材、教法学法、教学设想、教学过程、板书设计和教学流程图这几个方面来谈谈）一 、说教材1、说教学内容（本课内容选自）北师大版一年级数学上册第五单元第60-61页。2、教学内容的地位、作用和意义一年级的学生已经对前后积累了一定的感性经验，但方位感不强，不一定能准确的加以判断。而“上下” “前后”“左右”都是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度，要达到熟练、准确地辨别“前、后”的位置，就需要考虑学生的年龄特征，通过大量的活动来完成。为了让学生直观地 认识物体的 前后相对位置关系，教材借助“森林运动会”这一有趣的情境，让学生用“前、后”描述物体的位置与顺序，初步培养学生的空间观念，为日后学习方向与位置做好铺垫。3、说教学目标基于对教材的理解和分析，结合学生年龄的特征，本节课我确定了如下的教学目标：（一）知识与技能让学生能确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。（二）过程与方法在具体的数学活
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