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北师大版小学三年级下册数学好玩小小设计师教案天洁小学赵玉慧一、教学内容：北师大版义务教育教科书数学三年级下册“数学好玩小小设计师”。（P61,P62）二、教材分析：本节课是一节数学综合实践活动课，内容是设计艺术节标志（徽标），需要学生认真观察动手操作，体会对称与不对称的特征。教材设计了四个层次的数学活动：议一议，做一做，想一想，自我评价，每一个环节都有明确的任务与要求。三、学生分析：三年级学生对设计类的活动非常感兴趣，但是由于对“徽标”背后的各种寓意不是很了解，所以在设计活动中有不少学生无从下手，或能设计出没有寓意的图案，还有个别学生画成吉祥物。教师在授课时，需要给学生提供一定数量的“徽标”实例，以及寓意的注解，通过学生自由欣赏与学习，形成自己对“徽标”的认识，从而进行接下来的创作。四、教学目标：1、知识与技能通过欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，了解徽标的设计特点。2、数学思考与问题解决通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美
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