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认识图形教学设计一、教学准备多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔、小棒等。二、教学目标1.在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会”面在体上”。2.培养初步观察、比较和动手操作能力,培养初步的空间观念。3.体会平面图形在生活中的普遍存在,感受到数学与生活的密切联系。三、设计意图 认识图形是学习平面图形的起始课,由于平面图形比较抽象,学生理解较难,因此本课确定了“由立体到平面”的设计思路,充分利用立体图形与平面图形的关系,通过“摸一摸”和“描一描”的活动,引入平面图形,让学生直观的认识正方形、长方形、三角形、圆这些平面图形,体会“面在体上”。四、教学流程1.创设情境,导入新课(定向诱导)师:今天老师给大家请来了几个老朋友,他们是谁呢?请看:(出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱)2.摸一摸师:小朋友们的桌面上都有一个这样的物体,请你拿出桌面上的物体,跟着老师这样摸摸你手中物体其中的一个面,说说你有什么感觉?(感知面在体上)生:平平的、滑滑的。师:大家模到的平平的地
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