有多重北师大版数学三年级下册教学目标1.结合具体生活情境,感受并认识质量单位克和千克,了解1克、1千克的实际质量。2.掌握千克和克之间的换算关系“1千克=1000克”,并能进行简单换算。3.体验数学与实际生活的联系,感受数学就在身边,培养学生解决问题的能力。教学重点建立千克、克的质量观念。教学难点了解1克、1千克的实际质量,知道千克和克之间的进率。教学准备人体秤、台秤和弹簧秤、学生调查哪些物品重1千克。教学过程教师让学生掂一掂自己的数学书和语文书,猜一猜,看哪个比较重。学生相互交流,猜一猜看哪个比较重。最后称一下看猜对了没有。师:物体的质量有轻有重,我们平时用什么来称体重呢?教师出示常用称质量的工具图片,让学生说一说这些工具的名称。学生从图片中认识一些常见的秤。师:你们知道这些工具怎么使用吗?师生互相交流常见秤的使用方法。通过具体事例引入质量单位克和千克。【设计意图:通过“猜一猜”的活动,让学生在实践中明白用眼睛观察或用手掂一掂并不能准确判断物品的轻重】1.认识千克和克。师:大家见过这种秤吗
