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卖油翁课后反思整堂课本来预想很好，可在生成过程中出现了一些问题，导致整堂课时间分配失衡，前松后紧，节奏混乱，效果糟糕。作为任教者，总结反思如下：一、对学生认知水平把握不够准确没有预设到学生朗读会遇到巨大困难，导致朗读环节设计不充分，对学生引导点拨不足，造成学生心理压力，为后来的内容分析设置了障碍。二、分析文章内容过度依赖幻灯片，导致把简单问题搞复杂了本来文章内容以写人叙事为主，两人两事，一主一次。次要事件为了引出并推动主要事件发展，次要人物为了对比烘托主要人物的品质。从而从事件之中和人物身上获得为人处世的道理，主题顺理成章牵出，然后再顺势引出人物性格分析的方法，落实到各种人物描写上就结束了。可整个环节预设与生成有没有达到和谐统一，导致整堂课思路混乱，也将学生的分析引入歧途。总之，这是一节不成功的课，自己会以此为鉴，有失败才会迎来成功。在以后的教学工作中，多实践，多努力，屡败屡战，越挫越勇。卖油翁教学设计教学目标 1. 了解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等 5 个
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