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卖火柴的小女孩第二课时教学设计 授课人：杨光再授课时间： 2017.3、27 授课地点：白泥小学【教学目标】 知识与技能：继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的景象。过程与方法：有感情的朗读课文，领悟并学习作者虚实结合、运用对比的表达方法。情感态度与价值观：1、通过对课文的深入理解，激发学生对小女孩悲惨命运的同情。 2、 体会小女孩的美好愿望，珍惜现在幸福、美好的生活。【教学重点】从小女孩五次擦燃火柴产生的幻想中体会她的悲惨命运。【教学难点】从最后两个自然段中含义深刻的语句中体会作者的思想感情。【教学准备】多媒体课件。【学具准备】关于填写五次擦燃火柴的表格【教学过程】1、 创设情境，激趣导入 师：出示卖火柴小女孩的画面，“看到这幅画面你想起了谁？” 生：卖火柴的小女孩。 师：上节课我们学习了卖火柴的小女孩，这篇课文讲了一件什么事？（指名回答） 师：这节课就让我们继续学习卖火柴的小女孩。2、 围绕“幸福”，提出疑问
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