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校 本 研 修 总 结 报 告*中学 * 研修课题：高中历史课分层教学设计研究研究目标：1、在学生学习能力显著差异的不同班级里如何提高教学质量，落实素质教育。2、针对不同的学生，进行分层教学设计，“教”要适应学生的“学”，因学定教，因材施教。研究内容：1、什么是分层教学，怎样写好分层教学设计2、分层教学设计的理论依据3、分层教学设计的实施研究方法：（一）文献研究法：上网查阅相关资料，查看有关分层教学的实施案例等。翻阅有关书籍，了解分层教学设计的理论要求。（二）谈话法：和学生代表座谈了解学生学习情况和要求。人员分工：*：研修总负责人，全面负责研究的各项工作。*： 负责研修相关信息收集、问卷调查设计和调查资料统计工作。*： 负责研修资料的收集和整理。全体历史教师为实验教师，高一高二学生全体参与。研究步骤：（一）准备阶段11月13日11月14日将组员召集，分为2组进行研究。上网查阅资料，把资料整合，然后制定好研究方案，用笔记本记录好交给指导老师修改。（二）试行阶段11月19日
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