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原地双手胸前传接球的教学设计 温州四中 傅硕一、 指导思想坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以三人两球游戏为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂图解决知识点，在教案之前做好预案使教学更有可操作性；在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练好身体，学好知识，报效祖国的决心。二、 教材分析 篮球的传接球练习选自体育与健康七至九年级教科书的第一章课程内容标准，传球单元共有五课时，本课时为第一课时，篮球是初中阶段体育必修的项目之一。篮球的传球练习是是初中年级跑教
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