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8.去年的树第二课时教学设计教学目标：1.理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。2.品读课文角色对话，体会小鸟与大树之间的真挚情谊。3.懂得爱护树木，保护环境的重要性。教学重、难点：读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。教学准备：课件教学过程：一、 整体感知，导入新课1.感知课文内容（出示多媒体课件的课文主要内容填空）师：同学们，上节课我们学了什么？这节课我们先来回顾一下，谁能试着看着大屏幕的提示完整的说下来？（指生答）2.师：大家都同意吗？说的真棒！通过回顾说明你们已经能够感知课文的主要内容了，你们真了不起。是啊，树和鸟是好朋友，鸟儿天天站在树枝上给树唱歌，树呢，天天听鸟儿唱歌。3.师：故事就这样展开了！现在请同学们默读课文，找一找文中出现了几组对话？4.生默读后反馈，师相机板书二、学习第一组对话1.师：我们先来看第一组对话（出示课件第一组对话），谁能读读？（生读）2.师：谁能评价一下他读得怎么样？ 生：没感情、不通顺 师：那你能读得更好吗？（生读）3.师：读得真棒！老
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