温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6612036.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（发展心理学-思维发展2页.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
发展心理学 思维发展规律知识获得阶段婴儿期（03）1、感知运动阶段。其典型特征是直觉行动思维。9-12个月：客体永久性。2、直觉行动思维：（思维的发生原理）依靠动作进行，不能在动作之外思考。（思维的结果）思维只能反映动作触及到得事物。直觉行动思维特点：间接性和概括性（人类思维的原始特征）行动性和直观性缺乏对行动结果的预见性和计划性 直觉行动思维的特性思维的狭隘性思维与语言开始联系，开始出现形象性特点。幼儿期（36岁）前运算阶段。思维的主要特征是以具体形象思维为主，思维的抽象概括性得到初步发展。1、前运算阶段的具体表现：（1）泛灵论（2）自我中心（3）思维的不可逆性（4）未掌握守恒2、具体形象思维的主要特点：（1）具体形象性（2）不清晰性和易变性（前两个特点与直觉行动思维之特点2相对应）（3）具有符号功能（4）有一定的计划性和预见性（对应特点3）3、抽象逻辑思维获得初步发展 ，表现：提问类型的变化和概念形成。（1）提问类型的变化：是什么为什么（2）幼儿概括能力的
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
