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课题：化学必修一（三价铁的氧化性）训练技能：变化技能 时间：11分钟教学目标：通过实验学习Fe3+的检验及其氧化性，培养学生的观察能力及思考能力。时间分 配教师教学行为体现教学技能的行为要素学生学习行为教学媒体0.5分钟导入：同学们，我们现在开始上课！通过前面的学习，我们知道Fe哪它有两个好兄弟。一个是Fe2+，另一个哪就是Fe3+。正所谓人无完人，Fe的两兄弟他们也是各有其长短。今天，我们的主要任务就是研究和学习最有魅力、也最有个性的Fe3+它的氧化性。板书：三价铁的氧化性通过语言描述让学生回顾学过的知识，并引起学生学习新课的兴趣。认真听讲1.5分钟师：在上课之前，老师给大家提一个假设：假如说现在有一瓶溶液放在你的面前，当然前提条件是这瓶溶液只能是Fe2+或是Fe3+，而且忽略溶液的颜色，那么你们如何才能检验出Fe3+呢？请你们好好想想。板书：1.Fe3+离子的检验提出假设让学生思考大家想出来了没有啊？那你们想不想知道老
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