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第一章 概 述（第一次课）一、教学课题: 1 概述 二、教学内容: 1、可编程控制器的产生和历史 2、可编程控制器的定义和特点 3、可编程控制器的发展趋势三、教学目标:1、了解可编程控制器的产生和历史2、掌握可编程控制器的定义和特点四、教学重点: 可编程控制器的定义和特点五、教学难点: 可编程控制器的定义和特点六、教学时数:2学时七、教学过程:（一）、复习旧知（二）、引入新课微机技术已经并继续在改变世界，在常见的以微处理器为控制中心的控制系统中，什么样的微处理系统可以适应工厂强电磁干扰、及工厂自动控制的面貌？（三）、新课讲解 一1.1可编程控制器的历史与定义1.1.1可编程控制器的产生历史 在可编程控制器出现以前，继电器控制在工业控制领域占主导地位，其控制系统都是按照预先设定好的时间或条件顺序地工作，通用性和灵活性很差。 1968年，美国通用汽车公司首先提出PLC的概念。当时，根据汽车制
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