温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6617351.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（可能性教案(共3页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
可能性冯霞飞教学内容：课本第105页例1、例2。教学目标：1、学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。2、经历实验、猜测、验证等数学活动过程，能有条理地对一些事件的可能性用一定（肯定）、可能、不可能做出判断叙述。3、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。教学重难点：能对一些事件的可能性做出正确判断。教学准备：准备两个袋子，一袋装4个白球，另一袋装2个白球，2个黄球。教学过程： 一、创设游戏情境，激趣引人师生猜拳（三战两胜）二、探索交流、解决问题1、游戏一：通过教师的猜颜色游戏，体验“一定”。（1）出示1号袋，请一名学生上台摸球，教师猜，3次以后问：为什么老师每次都能猜对呢？（2）教师摸，学生猜。问：一定是白球吗？为什么？2、游戏二：创设摸奖情境，体验“不可能”。（1）请几名学生上台摸奖。（2）为什么摸不出黄球呢？(同时在黑板强调：不可能)小结：玩了这两个游戏，你知道了什么？（板书：确定的）3、游戏三：继续摸奖游戏，体验“可能”。师：想要摸出黄球，怎么办？（1）出示2号布
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
