温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6630887.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（四年级下美术《蔬果的联想》教案2页.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
美术教案蔬果的联想教学设计乌兰小学 曾贤文教学目标： 1.学习简单的雕刻、造型的基本方法。 2.培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象能力，发展创新意识和动手能力。 3.增强学生对自然和生活的热爱。教学重点：培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象能力，发展创新意识和动手能力。教学难点：蔬果形象转变为其它形象的制作方法。教学准备：范样、课件学具准备：蔬果、牙签、刻刀等。教学活动：一、情境导入，激发兴趣 1.出示范样，引出课题。（板书课题） 2.出示课件与学生一起欣赏分析。 （1）问：、看看它像什么？、想想是用什么材料制作的？、猜猜是怎样作出来的？ （2）教师归纳小结，制作方法：镂、刻、切、割、挖、组合、插接等。（同时板书）二、深入感知，巧妙联想 1.出示课件演示： “池塘里的小青蛙”。 2.提出思考：你认为南瓜变青蛙妙不妙?为什么? 3.指名回答，教师归纳板书：形状、颜色、纹理等 4.教师小结：观察蔬果的自然形态特征，分析蔬果的形状、颜色、纹理等，联想蔬果可以做成什么形象，
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
